Herzlich Willkommen im Katholischen Kindergarten St. Michael in Gnotzheim

Wir arbeiten nach dem offenen Konzept. Grundlage unserer täglichen Arbeit bilden die Erfahrungen, Interessen und Erlebnisse der Kinder.
Die offenen Räume und die Möglichkeit zur selbstbestimmten Lernzeit schaffen dem Kind die Grundlage, Akteur seiner individuellen Entwicklung zu sein. Der Erzieher steht dem Kind als Begleiter zur Seite.
Vor allem im selbstbestimmten Freispiel mit seinen vielfälltigen Möglichkeiten steht den Kindern ein äußerst intensives und kindgerechtes Erfahrungs- und Lernfeld zur Verfügung. Das Freispiel ermöglicht den Kindern im Spiel ihre natürliche Ausdrucksform auszuleben. Das Spiel hilft den Kindern Erfahrungen und Eindrücke aus der Umwelt individuell und an ihren Bedürfnissen orientiert, zu verarbeiten.
Hierbei werden Selbstbildungsprozesse angeregt und unterstützt. Die Kinder wählen Spielort, Spielpartner und Materialien selbst. Ausreichende Zeit, die Raumgestaltung und sinnanregende Materialien ermöglichen ein kreatives, fantasievolles und zweckfreies Spiel.

Das pädagogische Personal versteht sich im Freispiel als Bildungs- und Entwicklungsbegleiter. Neben der systematischen Beobachtung der Lernprozesse und der Spiel- und Entwicklungsbedürfnisse steht das pädagogische Personal den Kindern als Ansprechpartner und Impulsgeber zur Verfügung. Handlungsweisend ist das Bewusstsein einer erzieherischen Haltung, in der die partizipativen Möglichkeiten der Kinder im Vordergrund stehen.

Räume werden durch die Qualität ihrer Gestaltung zum dritten Erzieher. Sie begünstigen wie die Pädagogen selbst den Selbstbildungsprozess und die partizipativen Möglichkeiten der Kinder.
Die Projektarbeiten, Kinderkonferenzen und Erzählkreise in altershomogenen Gruppen sind wichtige Methoden unserer Arbeit. Ebenso zählt die Beobachtung als wichtiges Werkzeug unserer Arbeit.
Entwicklungsbögen und Entwicklungsgespräche setzen eine gute und umfassende Beobachtung voraus. Gerade die offene Arbeit ermöglicht eine intensive und regelmäßige Beobachtung.